Co robimy
Kwiecień - Cele ogólne
Obszar fizyczny
-
uczestniczy w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych;
-
bezpiecznie i poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne;
-
rozwija dużą i małą motorykę;
-
samodzielnie się ubiera i rozbiera;
-
korzysta z urządzeń w ogrodzie przedszkolnym zgodnie z ich przeznaczeniem;
-
bierze aktywny udział w zabawach skocznych i bieżnych w ogrodzie przedszkolnym,
-
samodzielnie korzysta z toalety;
-
samodzielnie spożywa posiłki;
-
wycina nożyczkami zgodnie z zaznaczoną linią, dba o bezpieczństwo swoje i kolegów podczas korzystania z nożyczek;
-
skacze obunóż i na jednej nodze;
-
łapie piłke i potrafi ją odrzucić;
-
potafi chodzić stopa za stopą tzw. tip topami;
-
wykonuje skłony i przysiady;
-
chętnie uczestniczy w spacerach po najbliższej okolicy;
-
spaceruje w parach;
-
chętnie uczestniczy w zabawach skocznych i bieżnych w ogrodzie przedszkolnym, korzysta z urządzeń w ogrodzie przedszkolnym zgodnie z ich przeznaczeniem dbając o bezpieczeństwo swoje i kolegów/koleżanek.
Obszar emocjonalny
-
próbuje wyrażać swoje emocje;
-
spokojnie rozstaje się z opiekunem;
-
opowiada, próbuje opisać swoje uczucia;
-
próbuje tłumaczyć zachowanie innych osób.
Obszar społeczny
-
buduje świadomość przynależności do grupy przedszkolnej;
-
zna imiona kolegów i koleżanek z grupy oraz pań z przedszkola;
-
zna rozkład pomieszczeń w przedszkolu;
-
przestrzega ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu;
-
odnosi się kulturalnie do swoich kolegów i koleżanek;
-
wie jak zachować się w stosunku do nieznanych zwierząt w parku i w wiejskiej zagrodzie;
Obszar poznawczy
-
rozwija mowę;
-
wypowiada się na podany temat;
-
kształtuje umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na podaną cechę;
-
uważnie słucha;
-
poszerza swoją wiedzę na temat otaczającej go przyrody;
-
rozumie i wykonuje polecenia kierowane do grupy i bezpośrednio do niej/do niego;
-
dba o czystość wokół siebie - pomaga w porządkowaniu sali po zabawie, odkłada zabawki na miejsce;
-
przelicza zgromadzone przedmioty;
-
wytycza kierunki od siebie - prosto, do tyłu, do góry, na dół, w lewo, w prawo;
-
posługuje się wyrażeniami - na zewnątrz, wewnątrz, rozumie ich znaczenia;
-
układa rytmy składające się z 4-6 elementów;
-
klasyfikuje przedmioty według jednej wskazanej cechy;
-
potrafi wskazać obrazki pasujące do tematu;
-
składa w całość pocięty na części obrazek;
-
wykonuje z zaangażowaniem i starannością prace plastyczne i techniczne;
-
rozumie przemienność dnia i nocy oraz następstwo pór roku;
-
nazywa aktualny miesiąc i porę roku - wymienia charakterystyczne dla niej zjawiska pogodowe i zmiany w przyrodzie;
-
dostrzega, nazywa i interpretuje zmiany w przyrodzie, opisuje zwiastuny wiosny;
-
opisuje i nazywa różne zjawiska pogodowe;
-
uczestniczy w warsztatach z surykatkami;
-
rozpoznaje i nazywa zwierzęta wiejskie, opisuje je i naśladuje wydawane przez nie odgłosy, nazywa ich domy;
-
potrafi wskazać różnice między wsią i miastem;
-
potrafi opisać pracę rolnika;
-
wymienia, ropzoznaje i nazywa wiosenne kwiaty;
-